Frações Equivalentes - Tarefa

Objetivo da tarefa: 

      Reconhecer e encontrar frações equivalentes.

Instrução da tarefa:

01 - Mostrar os recipientes:

            1- com líquido;

            2, 3, 4, 5, 6 e 7– com frações equivalentes.

Os recipientes 2, 3, e 4 terão frações equivalentes a 1/3 , e 5, 6 e 7 com frações equivalentes a 1/2.                                                           

02 – Fazer os alunos escolherem quais frações equivalentes eles vão trabalhar, 1/2 ou 1/3.

03 - Fazer com que os alunos façam o professor colocar o líquido nos recipientes para que  os três tenham a mesma quantia de líquido. O professor será um robô que irá seguir as ordens dos alunos a risca e só entende fração, se eles acertarem o professor paga um mico, se eles errarem terão que cantar uma música.

Relatório:

      No dia 10/09/2018 nós finalizamos nossa atividade para poder apresentar para o grupo do PIBID no próximo dia no período vespertino.

      No dia 11/09/2018 ajustamos o que faltava no período matutino e apresentamos de tarde aos participantes e coordenadores do PIBID de matemática do nosso campus. A reação foi positiva e com várias colocações com pontos em que podemos melhorar nosso material para melhor manipulação na sala de aula.

      No dia 12/09/2018 aplicamos para os alunos do 6º A ano do Colégio Estadual José de Anchieta a atividade, com as devidas mudanças e ajustes. A reação dos alunos foi melhor do que havíamos imaginado, eles participaram, entraram na brincadeira e tiveram um resultado bem positivo. No começo o robô fez algumas coisas erradas por conta das instruções vagas dos alunos, porém o erro logo foi percebido e corrigido.

      No dia 13/09/2018 aplicamos para os alunos do 6º ano A do Colégio Estadual Inocêncio de Oliveira a atividade da mesma forma que foi aplicada aos alunos da instituição de ensino anterior para ter um comparativo entre um colégio do centro e um da periferia. A reação foi tão boa quanto as do centro, a participação porém foi um pouco maior e a empolgação com algo novo também. Já o resultado foi bem parecido nas duas instituições.

Considerações Finais:

      A tarefa proposta teve um resultado positivo em ambas as escolas, o entendimento por parte dos alunos foi muito satisfatório, pouca dúvida teve sobre a tarefa e as que surgiram foram sanadas.

Autores:

João Paulo Sebben de Jesus - Acadêmico Unespar - Campus Uva

Dayane Aparecida Freysleben - Acadêmico Unespar - Campus Uva

Michele Seledes - Acadêmico Unespar - Campus Uva